Microhabilidades de comprensión lectora

 Vistas las microhabilidades de comprensión lectora, escojo un aspecto, conforme a los subtítulos que aparecen en cursiva y describo cómo pondría en práctica el aspecto seleccionado, a partir de la lectura de un texto seleccionado por mí.

Texto y comunicación: El mensaje. Juan Bosh, Los amos, cuentos escritos en el exilio.

Estrategias	Posible aplicación de compresión lectora
-Leer en Voz alta.	Iniciaría buscando un lugar tranquilo (sin distracciones) y comenzaría una primera lectura en voz alta. Luego, hago nuevamente una segunda lectura en voz alta, pero está vez trato de dramatizar con mi voz las distintas escenas. Debido a que el texto que escogí contiene muchos diálogos, si sucediera lo contrario lo hiciera como un monólogo.
-Entender el mensaje global.	Busco las ideas principales del texto (las más destacadas o relevantes) y construyó un mapa conceptual o mental en una libreta con esas ideas. He infiero a través del mapa compartiendo lo aprendido con una persona que haya leído de/sobre ese autor, que en esta ocasión fue Juan Bosch.
-Saber buscar y encontrar información específica.	Analizo cuál es mi intención con la lectura del texto, hago un listado de ella y busco las ideas que las responden. Esto permitirá examinar detenidamente los puntos más importantes de nuestro interés y al escribirlo ayudará a que podamos guardarlo mejor en nuestra memoria a largo plazo. De la misma forma, nos facilitará ver las ideas no explicitas que contiene el texto
-Discriminar las ideas importantes de las secundarias o irrelevantes.	Separar las ideas principales de las secundarias. Después de haber dividido estás ideas, suprimir las menos importantes y crear utilizando coherencia y cohesión un nuevo texto, uniendo así, todas las ideas principales en un párrafo y las secundarias en otra.
-Comprender el texto con todos sus detalles.	Analizar los distintos puntos que sobresalen del texto y aquellos que pasan desapercibidos. Luego, examinar cómo pueden influir en el texto o qué ideas pueden apoyar o desmentir.
-Traducir determinadas expresiones a otras lenguas.	Aquí yo traduciría aquel texto o en esta ocasión cuento, que leí a lenguas que me puedan interesar. Leer varias veces en mi lengua materna, igualmente, en la lengua que me guste.
-Dividir el texto en sintagmas o partes significativas.	Escribir o copiar las partes más significativas del texto. Luego explicar por qué me llamaron tanto la atención. Como sucedió en el cuento de Los Amos, que copié lo más curioso e irónico.
-Saber leer a una velocidad adecuada al objeto del lector y a la facilidad o dificultad del texto.	A medida que vaya leyendo el texto, voy examinando qué informaciones son importantes para detenerme y cuáles son irrelevantes para aumentar la velocidad de la lectura. Cómo lo hice a la mitad del cuento de Juan Bosch los Amos.
-Poder seguir la organización de un texto o de un libro.	Investigar sobre la forma de escribir de la característica del autor y analizar la súper, macro y microestructura de texto no sólo de un cuento, sino de varios. Debido a que, no simplemente en un cuento me ayudará a encontrar la organización habitual que utiliza el literato.
-Identificar la idea o ideas principales.	Estudio que ideas son determinantes en la historia y cuáles facilitan mejor la comprensión del texto.
-Saber leer entre líneas, es decir comprender ideas no formuladas explícitamente	Investigar sobre la biografía del autor y observar qué ideales defendía este. Una muestra de ello es; Juan Bosch que luchaba por un gobierno justo y democrático. Asimismo, inferir en los distintos sucesos y no limitar la imaginación.

De: Gelmarlin Rosario de los Santos (20/7/20)